李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出:加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校和縣城學(xué)校建設(shè),辦好特殊教育、繼續(xù)教育,支持和規(guī)范民辦教育,幫助民辦幼兒園紓困。推進(jìn)一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。擴(kuò)大高校面向農(nóng)村和貧困地區(qū)招生規(guī)模。要優(yōu)化投入結(jié)構(gòu),讓教育資源惠及所有家庭和孩子,讓他們有更光明未來。
李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出:加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校和縣城學(xué)校建設(shè),辦好特殊教育、繼續(xù)教育,支持和規(guī)范民辦教育,幫助民辦幼兒園紓困。推進(jìn)一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。擴(kuò)大高校面向農(nóng)村和貧困地區(qū)招生規(guī)模。要優(yōu)化投入結(jié)構(gòu),讓教育資源惠及所有家庭和孩子,讓他們有更光明未來。
近日,記者走進(jìn)于都職業(yè)中專,現(xiàn)場感受學(xué)校新班子銳意進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,取得的喜人成效。
為了更好地服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,學(xué)校專門成立了服務(wù)首位產(chǎn)業(yè),助力園區(qū)經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)了工作引領(lǐng),鼓勵(lì)引領(lǐng)老師和學(xué)生“走出去”。
“走出去”與企業(yè)交流。學(xué)校的發(fā)展和專業(yè)建設(shè)離不開行業(yè)、企業(yè),學(xué)校積極搭建校企對(duì)話平臺(tái),明確社會(huì)市場人才需求,明晰行業(yè)技能需求,為推進(jìn)專業(yè)建設(shè)、探索學(xué)生就業(yè)新形式提供了重要參考依據(jù)。2019年11月,學(xué)校深入縣域知名企業(yè)贛州興雪萊服裝有限公司、贛州鼎盛服飾有限公司、贏家時(shí)裝(贛州)有限公司、江西脈動(dòng)智能制造時(shí)尚產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司調(diào)研考察,為學(xué)校進(jìn)一步完善學(xué)校人才培養(yǎng)制度、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,促進(jìn)學(xué)校與本地企業(yè)深度合作,提升學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力提供了有力支撐。
“走出去”向外校學(xué)習(xí)。自2019年9月起,學(xué)校將觀摩學(xué)習(xí)工作常態(tài)化管理。“一月一外出,一校一經(jīng)驗(yàn)。”通過對(duì)其他職校的學(xué)習(xí),將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化,找出學(xué)校發(fā)展短板,補(bǔ)齊不足,發(fā)展優(yōu)勢,為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
“走出去”向同行學(xué)習(xí)。學(xué)校積極推動(dòng)教師的各項(xiàng)專業(yè)技能提高培訓(xùn),鼓勵(lì)教職工“走出去”學(xué)習(xí)。為學(xué)校教師創(chuàng)造外出參觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),向同專業(yè)的外校教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn);鼓勵(lì)教師參加省市縣舉辦的各類教師培訓(xùn),提升自身業(yè)務(wù)水平;鼓勵(lì)教師利用寒暑假進(jìn)行學(xué)歷提升,不斷更新自身知識(shí)庫,與時(shí)代接軌。目前,該校具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師35人,“雙師型”教師48人。
為更好的適應(yīng)社會(huì)和市場需求,于都職業(yè)中專在充實(shí)調(diào)研論證基礎(chǔ)上,升級(jí)與服裝專業(yè)的校企合作,新申報(bào)設(shè)置三個(gè)新的校企合作專業(yè)。并在學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)聘用了企業(yè)優(yōu)秀員工為兼職任課教師;美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、中式烹飪與營養(yǎng)膳食等校企合作專業(yè)采用企業(yè)教師與專職教師共管一班的管理模式。企業(yè)教師與專職教師的取長補(bǔ)短,共同合作,大力推進(jìn)了學(xué)校專業(yè)建設(shè);企業(yè)教師將時(shí)代需求帶進(jìn)學(xué)校,為培養(yǎng)出符合市場機(jī)制的高標(biāo)準(zhǔn)高素質(zhì)人才提出建設(shè)性意見。目前,學(xué)校聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師34人,占學(xué)校專任教師數(shù)的23.94%。實(shí)行聯(lián)合招生。學(xué)校通過企業(yè)參與招生、開展訂單培養(yǎng)、開辦企業(yè)冠名班等形式,定向?yàn)槠髽I(yè)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才。積極開設(shè)了“天健電聲班”“贏家服飾班”“以泰電子班”等企業(yè)冠名班,探索建立“把教室設(shè)在工廠、把車間設(shè)在學(xué)校”校企合作模式。推進(jìn)合作辦學(xué)。學(xué)校先后與本縣工業(yè)園區(qū)的江西以泰電子有限公司、格特拉克有限公司、江西天鍵電聲有限公司、贏家時(shí)裝(贛州)有限公司、鼎盛服飾等企業(yè)合作,創(chuàng)造了“車間是教室、學(xué)生即員工”的工學(xué)結(jié)合模式。建立實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校積極與贛州柯文時(shí)尚服飾有限公司、贏家時(shí)裝(贛州)有限公司對(duì)接,深度融合,將企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備引進(jìn)學(xué)校,將企業(yè)的生產(chǎn)流水搬入學(xué)校,作為實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)工廠。
2019年5月20日,習(xí)近平總書記親臨于都視察,給于都帶來政策紅利和發(fā)展機(jī)遇。學(xué)校在確保安全有序的基礎(chǔ)上,特色育人,在學(xué)生中持續(xù)開展以“自信自強(qiáng)自尊自愛”為主要內(nèi)容的“四自”教育,培養(yǎng)學(xué)生自信而信人,自強(qiáng)而強(qiáng)人,自尊而尊人,自愛而愛人;持續(xù)開展以“友善、友好、友愛”為主要內(nèi)容的“三友”教育,培養(yǎng)學(xué)生“團(tuán)結(jié)、合作、進(jìn)步”精神,實(shí)現(xiàn)友善促團(tuán)結(jié),友好促合作,友愛促進(jìn)步。把正確的價(jià)值觀深植學(xué)生靈魂,引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,培養(yǎng)正確價(jià)值觀。以策應(yīng)縣域首位產(chǎn)業(yè)為方向,加快教育教學(xué)創(chuàng)新性改革。大力擴(kuò)招服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)學(xué)生,為工業(yè)園區(qū)企業(yè)輸送服裝人才;積極對(duì)接企業(yè),聯(lián)合辦學(xué),開設(shè)“贏家服飾”等企業(yè)冠名班;增設(shè)服裝營銷、現(xiàn)代禮儀、紡織品檢測等課程,提高服裝專業(yè)學(xué)生的全方面發(fā)展,解決園區(qū)服裝企業(yè)多層次人才需求;將服裝基本技能納入所有學(xué)生的通用技能考核,要求所有學(xué)生畢業(yè)前必需掌握服裝基本技能,以備縣域服裝企業(yè)不時(shí)之需;在全校計(jì)劃實(shí)行“1+X”學(xué)歷證書加技能等級(jí)證書人才培養(yǎng)模式,鼓勵(lì)學(xué)生擁有“專業(yè)技能登記證+服裝基本技能過關(guān)證+學(xué)校特長證+其他專業(yè)技能等級(jí)證”,提高市場競爭力。以縣域打造紅色旅游為契機(jī),加快學(xué)校專業(yè)市場化建設(shè)。學(xué)校積極響應(yīng)縣域突出“長征出發(fā)地”品牌,將于都打造為全國一流的紅色旅游目的地的號(hào)召,加快學(xué)校人才匹配化建設(shè):增設(shè)紅色文化課程,開設(shè)傳統(tǒng)文化講座,提高學(xué)生講好紅色故事業(yè)務(wù)能力;增設(shè)康養(yǎng)休閑服務(wù)專業(yè),打造健康旅游療養(yǎng)品牌。加快特色旅游康養(yǎng)管理專業(yè)申報(bào),計(jì)劃于2020年秋季開始招生,為縣域紅色旅游發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支持。“于都職業(yè)中專將一直致力策應(yīng)于都振興跨越的戰(zhàn)略新部署,立足自身優(yōu)勢,把握發(fā)展機(jī)遇,在服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中展現(xiàn)出新作為。”該校校長陳世新說。
來源:羅辛酉 肖章榮 宋嘉華 吳翔
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