金秋九月，我校啟動“高層次人才培養學術月”活動。該活動是北京服裝學院推動學科建設、學術能力提升的開放式知識構建平臺建設的重要組成部分，是推動我校交叉學科建設，達成研究生教育高層次人才培養目標的生動教學實踐。學術月活動包含學術講座、對談、工作營等豐富內容，對標國家戰略需求、社會、經濟、產業及文化發展趨勢等，以國家創新戰略、產業政策、行業趨勢為導向，匯聚藝術與設計、新材料、 新技術、傳播學、哲學與文化等領域的學術前沿知識，集聚海內外專家、學者等傳授先進思想、理論、知識，整合校內外多層次資源，為研究生教育營造良好的學術環境。

首屆高層次人才培養學術月活動安排

"I-FUTURE LAB"系列工作營啟動儀式由我校學術委員會主任、研究生院院長蘭翠芹教授主持，北京服裝學院黨委常委、副院長王小藝教授參會。此外，材料設計與工程學院院長張秀芹教授、商學院院長方剛教授、服裝藝術與工程學院劉正東教授等多學科背景的教學團隊成員悉數參會。該活動得到國資處、科技處、國際學院以及其他二級教學單位的大力支持。

學術月活動的首場交叉學科工作營“未來智織空間設計研究”，得到山東愉悅集團的鼎力支持，工作營的授課團隊由來自高校及產業導師專家組成，來自清華大學美術學院、中央美術學院、浙江大學 、中國傳媒大學等兄弟院校以及Nolibox計算美學、弘潤清源科技等企業給予大力支持。

王小藝教授指出在國家推進交叉學科發展的大背景下，2022年新版《研究生教育學科專業目錄》中新增的交叉學科門類的布局以及對于專業學位授權點布局的加強，對于我校學科建設工作來說既是挑戰又是機遇，我們應繼續發揚“藝工融合”的學科特色和優勢，全面落實高層次人才培養目標，營造良好的學術氛圍，而研究生教育質量的提升對于推動學校整體學術水平及學科發展有著重要的意義和作用。此次工作營即是對學科交叉進行的有益探索與實踐，培育研究生教學成果，希望能夠啟迪大家的創新思維，開拓跨學科的學術視野，完善知識體系，以解決實際問題為導向，盡快尋找到適合自己的課題研究方向。

蘭翠芹教授指出設計是探索人類造物活動的手段，引導創新、引導趨勢、引導未來合理合適的生活方式。設計也是科學技術和文化藝術相結合的交叉學科，科學技術、藝術、美學、文化等交叉融合于設計創新已經是一種思維共識。歷史上每次科學技術的重大變革，都會引起設計觀念的進化，也推動設計的不斷發展。同時，設計者也不斷在反思如何將科技與設計更好的融合。開展跨學科的工作營教學旨在聚焦研究生教育改革，整合校內外及行業資源，搭建由項目驅動的開放式的面向未來的創新型知識構建及實踐平臺，師生共同探索構建新知，變被動教育為主動學習。

“研究生教學實踐也是學校推動青年學術骨干成長的有利平臺，“未來智織空間設計研究”三個方向的課程主任分別由三個不同學術方向的青年骨干教師擔任，以設計為中心，橫向鏈接人工智能技術、元宇宙以及智能材料等先進技術，縱向鏈接美學、數學、計算機、色彩、空間、體驗場景交互方式等多元視角，以全景視野，交叉融合的理念，探索未來織物與時尚的多種可能性。三個方向的課程分別為：

一、《生物模仿與智織設計》，隨著科學技術的不斷發展，生物和自然界運作的機制與原理也逐漸被揭秘。納米材料、智能材料為創造具有自適應、自調節、自賦能的“新織物”提供可能性，本方向結合生物模仿設計的方法探討未來智能織物的可能性。結合設計實踐，通過原型設計的方法，進一步探過未來服裝服飾設計、空間產品設計、建筑表皮與可持續發展之間的協調關系；

二、《空間織物與色彩設計》，以織物為基礎的柔性材料已經成為空間設計的重要組成部分，是協調空間關系、注入設計美學的重要方式方法之一。本方向將織物材料與空間設計相結合，融合時尚、建筑、戲劇、產品設計、空間藝術等設計案例，并從織物?人 ?空間三個維度切入，以主題式分享的形式展開。從“Ai輔助智能生成設計”“織物與色彩設計”“可穿戴智能織物設計”三部分內容遞進，結合實題設計實踐，最終通過空間織物與色彩設計的創新融合，達到協調織物與空間設計關系的目的；

三、《情感交互與參數化設計》，伴隨情感計算、智能識別技術、無限網絡、微型傳感技術和生理信息采集設備的發展，已經在日常生活生活中得到了廣泛的應用。本方向圍繞情感體驗方式類型，從主觀與客觀，技術與設計的多重維度，探析情緒感知中用戶的反饋，構建多通道交互模式。另一方面，基于圖形學技術以及工程約束的建模邏輯方法，將參數化設計方法運用到用戶情感交互的過程中，在用戶穿戴、空間環境等方面構成革新的設計表現形式。

“未來智織空間設計研究”具體課程內容及日程

來源：研究生院

責編：馬錦辰