自紡織之光科技教育基金會(huì)成立以來，天津工業(yè)大學(xué)就成為受資助的首批院校之一。多年來，天津工業(yè)大學(xué)秉承“教研相長、學(xué)能并進(jìn)”的辦學(xué)理念，光大“嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格、求實(shí)、求是”的學(xué)校品格，弘揚(yáng)“愛校尚德、勵(lì)學(xué)篤行、求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)校精神，孕育了一大批優(yōu)秀紡織專業(yè)教師和專業(yè)人才，截至目前，已有28名教師、417名學(xué)生獲得“紡織之光”中國紡聯(lián)教育獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)金額達(dá)200萬余元。

天津工業(yè)大學(xué)常務(wù)副校長陳莉在采訪中表示，對天津工業(yè)大學(xué)獲獎(jiǎng)師生來說，“紡織之光”中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)教師獎(jiǎng)和學(xué)生獎(jiǎng)這一獎(jiǎng)勵(lì)，是對教師在紡織教學(xué)、科學(xué)研究等領(lǐng)域取得成績的高度認(rèn)可，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們教書育人的成就感、責(zé)任感和使命感，促使他們更加積極主動(dòng)地參與紡織教育教學(xué)改革、投身學(xué)科建設(shè)和專業(yè)發(fā)展、致力于一流紡織人才的培養(yǎng)，把紡織科研成果融入到課堂教學(xué)中，為建設(shè)紡織強(qiáng)國教好書、育好人，履行好為黨育人、為國育才的使命；對獲獎(jiǎng)學(xué)生，尤其是獲得“紡織之光”特等獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生來說，這成為他們?nèi)松摹案吖鈺r(shí)刻”之一。同學(xué)們把爭取獎(jiǎng)勵(lì)的過程，轉(zhuǎn)化為修身立德、好學(xué)奮進(jìn)的勵(lì)志過程，獲獎(jiǎng)學(xué)生的榜樣引領(lǐng)和示范作用是廣泛而深遠(yuǎn)的，進(jìn)一步堅(jiān)定了紡織相關(guān)專業(yè)學(xué)生紡織報(bào)國、紡織強(qiáng)國的決心和信心，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)熱情和專業(yè)穩(wěn)定性，激發(fā)了學(xué)生筑牢專業(yè)基礎(chǔ)、熟練專業(yè)技能和推進(jìn)專業(yè)創(chuàng)新的自覺性和積極性，為其學(xué)業(yè)發(fā)展、職業(yè)素養(yǎng)以及人生規(guī)劃提供了有力支撐。

天津工業(yè)大學(xué)常務(wù)副校長陳莉寄語紡織之光科技教育基金會(huì)開展行業(yè)教育獎(jiǎng)勵(lì)25周年 

紡織類專業(yè)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)我國紡織產(chǎn)業(yè)高層次人才的重任，作為傳統(tǒng)專業(yè)，其內(nèi)涵發(fā)生重要變化。陳莉介紹說，天津工業(yè)大學(xué)近年來以“雙一流”建設(shè)為契機(jī)，以“新工科”建設(shè)為引領(lǐng)，以工程教育專業(yè)認(rèn)證為理念，以課堂革命為突破口推動(dòng)教育教學(xué)改革走向深化，變化體現(xiàn)在四個(gè)方面：定位高端人才培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化素質(zhì)教育，使學(xué)生畢業(yè)五年能夠精通現(xiàn)代紡織工程多學(xué)科交叉知識(shí)，具備綜合應(yīng)用能力，達(dá)到紡織領(lǐng)域復(fù)合型高端人才水平；建立專業(yè)融合課程體系，構(gòu)建涵蓋紡織、材料、機(jī)械、自動(dòng)化、服裝工程等專業(yè)優(yōu)勢與學(xué)科交叉并存的新課程體系，強(qiáng)化思政課程與課程思政同向同行，采取線上線下教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，滿足行業(yè)企業(yè)快速發(fā)展對工程技術(shù)人才的需求；搭建產(chǎn)學(xué)研融合的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，加強(qiáng)校企合作，注重多領(lǐng)域?qū)W科交叉，使實(shí)踐與創(chuàng)新并重、專業(yè)與行業(yè)對接、教學(xué)與科研互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生工程意識(shí)、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；打造全英文品牌專業(yè)和課程，與國際課程接軌，提升國際化培養(yǎng)質(zhì)量，形成“重認(rèn)知強(qiáng)素質(zhì)、重基礎(chǔ)強(qiáng)實(shí)踐、重融合強(qiáng)創(chuàng)新、重共享強(qiáng)拓展”的專業(yè)辦學(xué)特色。目前天津工業(yè)大學(xué)紡織類專業(yè)均被評為國家級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

同時(shí)，她也希望各位老師和同學(xué)能夠在學(xué)習(xí)和工作中不斷繼承和發(fā)揚(yáng)以新中國紡織工業(yè)奠基人錢之光同志為代表的老一輩無產(chǎn)階級革命家、實(shí)業(yè)家開創(chuàng)新中國紡織事業(yè)的奮斗精神，努力攀登紡織事業(yè)高峰，促進(jìn)紡織科技教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。守初心，擔(dān)使命，向未來，為振興我國紡織事業(yè)，開創(chuàng)紡織行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新局面做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。

在陳莉看來，紡織之光教師獎(jiǎng)是對教師在紡織教學(xué)、科學(xué)研究等領(lǐng)域取得成績的高度認(rèn)可，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們教書育人的成就感、責(zé)任感和使命感，促使他們更加積極主動(dòng)地參與紡織教育教學(xué)改革、投身學(xué)科建設(shè)和專業(yè)發(fā)展、致力于一流紡織人才的培養(yǎng)，把紡織科研成果融入到課堂教學(xué)中，為建設(shè)紡織強(qiáng)國教好書、育好人，履行好為黨育人、為國育才的使命。

2021年紡織之光教師獎(jiǎng)獲得者，天津工業(yè)大學(xué)教授鞏繼賢多年來摸索出以紡織生物技術(shù)為主要內(nèi)容的清潔染整方向，推動(dòng)輕化工程專業(yè)的特色發(fā)展。借鑒傳統(tǒng)紡織技藝中利用自發(fā)生物過程的思路，引入現(xiàn)代生物技術(shù)，研發(fā)紡織生物技術(shù)，形成綠色高效的染整技術(shù)，服務(wù)國家“雙碳”戰(zhàn)略。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)出系列植物靛藍(lán)染色產(chǎn)品，已進(jìn)入國內(nèi)外銷售市場。在該項(xiàng)目的帶動(dòng)下，貴州當(dāng)?shù)卣诎l(fā)展特色紡織、日化與化妝品、藍(lán)草種植、特色旅游等相關(guān)產(chǎn)業(yè)，形成以布依族藍(lán)為特色的鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)鏈。

作為2015年“紡織之光”教師獎(jiǎng)獲得者，天津工業(yè)大學(xué)教授劉雍表示，作為從事紡織高等教育的工作者的最高榮譽(yù)之一，能夠獲得“紡織之光”教師獎(jiǎng)是對自己多年來潛心專業(yè)教育的一種認(rèn)可，讓我覺得自己有責(zé)任、有義務(wù)和有信心繼續(xù)堅(jiān)持做好紡織教育，為行業(yè)培養(yǎng)更多的高層次人才；同時(shí)，這更是一種激勵(lì)和鞭策，時(shí)刻提醒自己作為教師獎(jiǎng)的獲得者，應(yīng)該在今后的工作中以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更好的工作狀態(tài)做好紡織教育工作，為行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2011年紡織之光教師獎(jiǎng)獲得者，天津工業(yè)大學(xué)教授錢曉明長期從事非織造材料研究和教學(xué)，他堅(jiān)持教研相長，以研促教，注重學(xué)科交叉，主動(dòng)將最新研究成果融入到課堂教學(xué)中。曾獲紡織之光科技一等獎(jiǎng)、中國紡織學(xué)術(shù)帶頭人、中國產(chǎn)業(yè)用紡織品行業(yè)領(lǐng)軍人物、國務(wù)院政府特殊津貼專家等榮譽(yù)稱號，入選斯坦福大學(xué)發(fā)布的"2020全球前2%頂尖科學(xué)家榜單"。面對成績，他說，多年來一直將獲獎(jiǎng)看作是行業(yè)對我的鞭策與鼓勵(lì)，激勵(lì)我按照“四有好老師”的要求，立德樹人，為行業(yè)進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

天津工業(yè)大學(xué)教授西鵬，是2019年紡織之光教師獎(jiǎng)獲得者。他是一名在企業(yè)工作過很長時(shí)間，然后又求學(xué)深造，最后才進(jìn)入高校從事教學(xué)工作的教師，在《高分子化學(xué)》講授中他經(jīng)常結(jié)合非織造布的特點(diǎn)，對高分子材料的合成方法、加工工藝等知識(shí)進(jìn)行講授。同時(shí)還結(jié)合理論教學(xué)，在寒暑假期間利用學(xué)院的公共實(shí)驗(yàn)室對紡織、化工、材料等多專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行科研能力培訓(xùn)。根據(jù)科研實(shí)踐將高分子化學(xué)中講授的高分子材料聚合方法進(jìn)行一一演示，并在精心培訓(xùn)下讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行合成，對每個(gè)學(xué)生的合成結(jié)果進(jìn)行剖析，讓學(xué)生在成功與失敗中不斷提高。到現(xiàn)在，當(dāng)初的學(xué)生在給他的留言中還說起那幾年的學(xué)習(xí)給他們留下了深刻的印象，也讓他們感到一位老師在教學(xué)上的熱情和對專業(yè)的熱愛，為他們從事化學(xué)纖維方面的工作起到了重要引領(lǐng)作用。

2017年，天津工業(yè)大學(xué)服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)的成菊獲得“紡織之光”中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)學(xué)生獎(jiǎng)，她表示，紡織之光獎(jiǎng)學(xué)金帶給她的受益，不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的，還有面試時(shí)的自信和底氣，也因此她得以在心儀的公司和崗位從事喜歡的工作。

成菊認(rèn)為，紡織之光科技教育基金會(huì)在行業(yè)里的作用和影響，除了鼓勵(lì)了無數(shù)的學(xué)子之外，還提醒著所有人，紡織不僅僅是關(guān)乎人類的穿衣蔽體，在重要的科技領(lǐng)域例如航空航天也是必不可少的存在，它讓更多的人有機(jī)會(huì)有意向的去探索更大的可能性，為人類社會(huì)在持續(xù)不斷的前行歷程中添磚加瓦。

對于學(xué)習(xí)期間遇到的困難，成菊表示，困難就好比制作衣服的每個(gè)版都會(huì)遇到各種不同的問題，但是在把版做成衣服的這個(gè)過程中就會(huì)循序漸進(jìn)的將問題克服和解決。“我是服工專業(yè)的，一件衣服從無到有每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)影響到它最后呈現(xiàn)出來的效果，所以不管是設(shè)計(jì)、版型和制作工藝都需要親自實(shí)踐，不管是什么專業(yè)，可以把書本上的東西運(yùn)用到實(shí)際里，做出實(shí)物和成品，才是最重要的。”

成菊感激并深愛著母校，她由衷的希望學(xué)校可以在充滿著無限可能的無數(shù)的學(xué)子和老師的共同努力下飛速壯大，趕超其它名校，尤其在以紡織專業(yè)為主的高校里一騎絕塵。

文章來源：紡織服裝周刊